2016-2018
Associació estratègica per a l’educació escolar, Clau Acció 2
Número de referència. 2016-1-RO01-KA201-024552
L’abandonament primerenc és un veritable problema del sistema educatiu, que s’ha tractat insuficientment i que necessita accions immediates. És un fenomen seriós i de gran difusió i s’ha convertit en una prioritat per a la reducció de la Unió Europea. Aquest projecte neix de la necessitat de proporcionar a les escoles eines concretes per prevenir o intervenir en casos d’abandonament escolar, amb l’objectiu principal d’abordar el problema de l’abandonament escolar primerenc.
Objectius específics
– millorar el rendiment escolar dels alumnes equipant-los amb habilitats pràctiques en els àmbits de les llengües (comunicació), la ciència, l’art i la cuina, en 8 escoles europees, per un període de 2 anys
– per millorar el compromís i la motivació dels estudiants per assistir a l’escola mitjançant la implementació d’eines efectives d’auto-conscienciació i avaluació en 8 escoles europees durant la durada del projecte
– reduir el grau d’absentisme amb almenys un 5% entre els estudiants de les escoles associades durant la durada del projecte
– millorar les habilitats dels professors quan es tracta d’estudiants amb risc d’abandonament escolar primerenc, dotant-los d’una metodologia innovadora per augmentar la motivació i la participació dels estudiants.
Resultats esperats
– “Augmenta la teva classe”. – Una col·lecció de recursos destinada a ajudar els professors a fer les seves classes més atractives. La col·lecció inclourà principalment mètodes de treball no-formals, descrits en detall, inclosos comentaris de professors i comentaris dels estudiants; s’afegiran fotos rellevants.
– “Docència a través de laboratoris”: un kit pedagògic desenvolupat per les escoles associades durant el projecte i provat amb estudiants. Estarà format per quatre mòduls:
– Laboratori d’idiomes – lliçons, materials i recursos relacionats amb les habilitats bàsiques de comunicació en anglès i el vocabulari de cuina;
– Laboratori de matemàtiques: materials i lliçons facilitades sobre com ensenyar la teoria de la “bellesa ideal” de Fibonacci, en el que normalment classifiquem com “belles”; això inclourà l’estudi de les regles de geometria utilitzant un programari especial de geometria, calculant la “proporció divina” dels objectes quotidians;
– Laboratori artístic: mòdul dedicat a l’estudi de l’art de “convivium” (és a dir, com quedar-se a la taula i com donar-los la benvinguda als clients): descripcions dels mètodes utilitzats, fotografies de les activitats i productes finals preparats;
– Laboratori de cuina – un mòdul sobre com ensenyar sobre ingredients i plats específics per a cada país; els materials didàctics, el receptari amb receptes tradicionals i receptes inventades pels estudiants, vídeos amb alumnes preparant els plats.
Activitats del projecte
– investigació de dades a través de qüestionaris
– ponents convidats a classe sobre el tema del projecte
– Tallers amb mètodes no formals de desenvolupament personal, habilitats comunicatives, creació d’equips i empatia i desenvolupament de la tolerància
– lliçó que desenvoluparà habilitats bàsiques de comunicació i vocabulari de cuina (en anglès)
– estudi de la teoria de Fibonacci per entendre la “bellesa ideal”, preparar plats seguint el principi
– investigació i estudi de la de “convivium”: activitats relacionades amb l’establiment d’una taula elegant: preparació d’essències per a teixits refrescants per a la taula, espelmes decoratives, estovalles, naprons, tovallons tèxtils, tovallons, disseny de tovallons, peces de centre, arranjaments florals … .
– investigació sobre ingredients i plats específics
– Cuinar menjar tradicional
– dies d’ombres amb xefs de restaurants
– crear nous plats; filmació de receptes acabades de fer
Impacte esperat
– Els estudiants comprendran la importància de l’escolarització
– Els estudiants milloraran la seva motivació per assistir a classes
– Els estudiants es veuran més involucrats en el procés d’aprenentatge / ensenyament
– Els professors utilitzaran nous mètodes
– valuós intercanvi de bones pràctiques
– desenvolupament de nous mètodes i materials didàctics
– els professors tindran recursos per fer les classes més atractives
Institucions associades
– Colegiul Econòmic “Pintea Viteazul”, Cavnic, Romania
– Istituto Statale di Istruzione Superiore Leopoldo II Di Lorena, Grosseto, Itàlia
– IPSAR “G. Matteotti “, Pisa, Itàlia
– Escola Secundària com 3o Cicle D.Dinis, Coimbra, Portugal
– IES LA SENIA, Paiporta, Espanya
– Lycée des Métiers Jules Le Cesne, Le Havre, França
– Kartal Şehit Salih Alişkan Mesleki veu Teknik Anadolu Lisesi, Istanbul, Turquia
– 2o EpalgelmatikoLikeio Drama, Grècia
El suport de la Comissió Europea per a la producció d’aquesta publicació no constitueix un respatller dels continguts que reflecteixin només els punts de vista dels autors i que la Comissió no es responsabilitzi de cap ús que es pugui fer de la informació continguda.